周记高中

【实用】周记高中范文集锦5篇

不经意间，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，制定一篇周记吧。为了让您不再为写周记头疼，下面是小编精心整理的周记高中5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

周记高中 篇1

开学初的考试，是决定我分到好班还是差班的关键，可我的成绩很差，自然分到了差班。当老师宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。

整个暑假，我把大把的时间用在了游泳、爬山、骑车这些与学习无关的事情上了。没有认真复习，落在差班是理所应当的，这也许是对我贪玩的惩罚吧，愚人总是在事情发生之后才后悔，而事情发生之后知道悔改并且以后不再犯的，这便是智者。从分到差班的那一刻，我便决定要做一个智者。

分班之后，令我沮丧的是，我的班主任是高老师，高老师很好，最讲人道主义，可是她却不知道跟“我们”这群学生讲人道主义是不起作用的。“我们”把她的宽容作为“不要脸”的资本。也许她不清楚“我们”继承了祖先的一大特点——奴性。在“我们”这样的一群学生组成的集体里，很郁闷。

上两天的课后，同学们的本性开始复苏，上课时，老师问了一个问题，全班同学好像被点了穴一样，在那里一动不动。有时，我明明知道答案，却被这种压抑的气氛拖住了屁股，不想站起来。在这样的一个没有激情的班里上课，常常上到一半就开始发困。看得出来，老师也很郁闷，感觉非常的压抑，可是，一到自习课，每个人都变得非常兴奋，好像和同学八百年没有见面一样，聊个没完没了。刚刚想起一道题的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打断，班干部大喊一声，也是只能维持半分钟的肃静，在这样的气氛下，我的头在膨胀，闹心、闹心……

但是，虽然这样的集体不是很好，可事在人为。如果想好好学习，环境的好坏只是一方面，关键还需要看本人的意志力。文豪列夫。托尔斯泰曾在流民社里面完成了著作，为什么我不能从这个比流民社会条件好十倍的班级里完成我的“著作”呢？分在差班，我很有压力，但是我会把压力转变为动力。前进，九年级了，是时候为自己的信念拼一次了。长大，就应该丢掉童稚的心，学会奋斗，承担责任。

凡事都是一把双刃剑，分班虽然让我感到压力，让我头疼，但是也让我感悟颇深，明白努力的时候到了。

周记高中 篇2

想要搏击长空的雄鹰，必定经受雨的洗礼，才能更好的飞翔。

——题记

时光碾着岁月的痕迹，载着我们走向未来;军训承载着些许的童稚，让我们变得成熟起来。八月四号，我们高一新生开始了为期七天的军训生活，是否能够坚持下来，只有自己说了才算。

军训生活的艰辛是我曾所预料到得。一天大部分的时间都在训练场上度过。操场上似乎只有嘹亮的歌声，整齐而又一致的步伐。一次又一次重复的动作，让我充分体会到铁棒磨成针的辛苦。

记得我们做得最多的动作就是站军姿，在烈日炙烤的大地上。我们抬头挺胸，一动不动地站立着。我们班运气还好大都数都站在阴凉处，但是对于我们天天在空调间里生活的人来说，这已经够热的啦。热气不断地从地上往上透，脚底又酸又热，动弹不得。豆大般的汗珠从脸上渗透下来，但是我们不敢去擦，坚持站立着。心里说不出的酸甜苦辣，在烈日的暴晒下，皮肤变成黑黝黝的了。但这何尝不是一种快了呢?

接下来会训练一些简单的动作，比如稍息、立正、跨立等。虽然做起来简单，但要求做到整齐划一，那可就有点难度了。教官一遍一遍的教着，我们一遍一遍的做着，头顶的汗珠直往外冒，却没有一个人喊累，因为我们都是向往蓝天的雄鹰，都深谙有苦才有乐的道理。

经过一下午的训练，同学们也都累得不行了，细心的学校给同学们免费发放绿豆汤，让我们很是感动。学校的伙食也很是不错，每顿都能吃饱了，也很好吃。我现在觉得，泽州一中就是我的第二个家，我会永远爱她的。

周记高中 篇3

今天是三八妇女节，单位放假半天，下午接回孩子，她郑重地向我朗诵了一首诗：

母亲我爱您

母亲，每天清晨是您把我轻轻地唤醒，为我准备好换洗的衣服，为我乘好美味的早餐。

母亲，每天早上是您送我上学，千叮咛、万嘱咐，要注意安全，上课要专心听讲。

母亲，您每天要为我准备丰盛又营养的午餐、晚餐、还要洗衣拖地……母亲你上要照顾老人，下要教育孩子，为我们全家操碎了心！

母亲，今天是您的节日，我的母亲！

母亲，让我抱抱您吧，来缓解您腰背的酸痛！

母亲，让我亲亲您吧，来抚平您脸上的皱纹！

母亲，亲爱的母亲！我已经长大，从今天开始，从现在开始，我要自己起床，自己穿衣，自己学习……

母亲，我要做一个让您放心的好孩子！

母亲，亲爱的母亲，我爱您！我永远爱您！

听后我很感动，也很激动，我情不自禁地伸出双臂，宝贝看到了开心地投进我的怀抱，我们紧紧地搂在一起，她亲亲我的双眼，我亲亲它的脸颊，很温馨！

那首诗是孩子的班主任老师亲自辅导孩子们书写好的，就是为了在今天作为一份特别的礼物送给每个人的母亲，感恩母爱，感受亲情。

其实，早在两天前就听孩子念叨着什么诗歌，很感人。我好奇地想看一看都不行，神秘兮兮的。今天，我终于听到了，看到了，字是孩子一笔一划认认真真书写的，内容是老师一字一句教给孩子们的，从字里行间都让我感受到老师作为一个母亲的爱心、一个女儿的关心，传递给孩子们的是感恩和回报，是努力成长的期望和承诺。我的心被这首诗深深地感动和融化了。我身不由己地伸出了双手，和女儿热情相拥，真诚地亲吻和抚摸彼此的脸颊，温暖而舒适。

在这样的日子里，收到这样别致和深情的礼物，让我很满足、很享受、很幸福！这首诗也让我想到了自己的母亲，让我由衷想对她们说一声：“母亲，您辛苦了，我爱您！”作为一个母亲，一个女儿，双重身份的我们，面对着可爱的孩子，慈祥的母亲，正直意气风发的我们，一定会信心百倍，尽心尽力，永不放弃，争取做一个优秀的好母亲，一个不负父母期望的好女儿！

借此机会，我也衷心祝愿全天下的女人、母亲，节日快乐！

周记高中 篇4

1月20日，我七点钟就起来了，今天真是个适合旅游的好天气呀！因为今天是大晴天。吃完早餐，我就和妈妈、弟弟、奶奶来到机场。在机场等待的时间里，我看到了各种各样的飞机，我好开心啊！

三亚阳光明媚，海风吹过来，非常凉爽！那里的空气很清新啊！我脱了鞋袜，踩在松软的沙滩上，好像才在柔软的棉花团上一样舒服。我在沙滩上捡到了各种各样五彩缤纷的贝壳，有一种很特别的螺蛳壳里面居然有寄居蟹。可是，因为它们被冲刷到了沙滩上很长时间了，所以都被晒成蟹干了。

我和弟弟一起，在沙滩上挖了一个超级大沙坑，我感觉有半平方米那么大，我站在里面，整条腿都快被要被埋没了。不过可惜的是，我的沙坑离海比较远，所以尽管海浪很大，但是海水也没有灌进来。要是沙坑里灌满海水，我就可以整个身体蜷缩起来泡在里面了！那可就太舒服了！就是不知道会不会太冰凉。

第二天，是我在三亚最喜欢的一天了：因为我去朱江南田泡温泉了！有的温泉池温度好烫啊，有的温泉池温度适中，非常适合我。我刚到温泉游泳池，就看到了同班的同学钱心远、赵博玟。我大部分的温泉池都泡了一遍，最喜欢是中药池、卧虎池、咖啡池、还有香茶池：中药池很香，卧虎池温度适宜，咖啡池则咖啡香味浓郁。在香茶池里，好像在一个很大的露天茶室里品茶一样。这里还有一个冷水游乐场，必须先把身体在温泉里面泡热，然后才敢进去。我发现在滑道楼梯旁边有一个很大的冷水桶，它不停地蓄水，然后再猛地倒在楼梯上；如果这时候你经过这段楼梯，不巧被冷水浇到，强烈的水压甚至会把你冲倒。好惊险啊！所以，每次我和弟弟都要抓紧时机，以免被冷水浇头。这里的温泉是个露天的，跟以前的苏州四季悦温泉、无锡的绿羊温泉相比，这里的空气更加清新，呆在里面没有丝毫闷热、难以喘气的感觉；风景也更胜一筹。这真是愉悦的一天啊！

三亚的几天，我玩得可真痛快啊！期待下次再来三亚旅行！

周记高中 篇5

一、对教学目标的反思

首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实，

高中化学教学反思精选

。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解“物质的量”时，如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降;还有一个就是要善于创设化学情景，做好各种演示实验和学生分组实验，发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习能力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和能力层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的.下降。

最后，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。

二、对教学技能的反思

其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(普通话)要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。

其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师，开始时缺乏些粉笔字的经验，没有考虑到让全班学生都看清楚，特别是没有考虑到要合理地使用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加波纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整洁，有损于美育教育，记得笔者的高中物理老师能信手在黑板上画一个非常圆的圆，我们由此对他十分佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能及时修改，错的地方不要用手掌随便一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。

其三，教具的使用、实验操作熟练，规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。在学生实验之前，教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。

三、对教学方法的反思

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致整体成绩两级分化，对后进生也是一种损失，所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。

第二，学生的参与意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问，分组讨论，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延伸，两者协调配合，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广大的教育工作者采用。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。

最后，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解，将对化学知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方法，增强了学习能力。