周记初中

【必备】周记初中模板集合六篇

不经意间，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候，最关键的周记怎么能落下！那么好的周记是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的周记初中6篇，欢迎大家分享。

周记初中 篇1

暑假的一天晚上，我在家里看电视，爸爸在看书，妈妈呢，在玩电脑。突然，家里一片漆黑，我还没有回过神来呢，听见爸爸大声说：“停电了，你们都别动，我去找蜡烛！”我生气地说：“早不停，晚不停，非要在这个时候停，人家还没有看完动画片呢！”妈妈也随声附和道：“是呀，我眼看这盘棋就要赢了，居然停电了，停的真不是时候。”而爸爸那边呢，把整个家都快翻遍了，也没有找到一根蜡烛，真不配合！

后来，我们一家人都坐到了床上，该怎样消磨这段无聊的时光呢？我灵机一动，想出一个小游戏，就提议道：“爸，妈，我们玩成语接龙的游戏怎么样？”爸爸妈妈欣然同意了。游戏规则是这样的：第一个人先说一个成语，第二个人接着第一个成语的最后一个字组成第二个成语，以此类推，如果有人接不上来，就由前一个说成语的人拽他的耳朵一下。

游戏开始了，先由爸爸出成语：“助人为乐。”妈妈接道：“乐极生悲。”“悲”我想了大半天，也没有想起来。妈妈来拽我的耳朵了，我一闪，妈妈拽成了爸爸的耳朵，爸爸叫了一声：“错了，错了，拽错人了。”“嘻嘻。”我在一边偷偷地笑了起来。

第二轮游戏开始了，以刚才的“悲”字为开头，爸爸说道：“悲天悯人。”“人”妈妈接道：“人山人海。”“海”很容易嘛，我便得意洋洋地接道：“海底捞月。”“月”爸爸接道：“月白风清。”“清”“清规戒律。”“律”唉！又把我给难住了。我急得抓耳挠腮，也想不出一个以“律”字开头的成语，看来我又要被拽耳朵了。这次我没有耍赖，乖乖地让妈妈拽了一下。以后的几轮中，爸爸、妈妈也输了几次哩。停电的晚上，我家不时传来一阵阵欢声笑语，整个家庭都沉醉在欢乐和谐的气氛中。

我心中窃想：“以后每天晚上都停会儿电就好了！”

周记初中 篇2

　　【篇一：军训】

军训汇报表演终于成功结束了。可是这时候同学们都变得复杂矛盾起来，哀喜交加，表演结束了应该高兴呀，可就要与相处五天的教官分别了，每个人又都伤感起来。这五天里，老师、教官的悉心关怀，谆谆教导，同学之间的互相帮助、团结友爱。同学们与教官合影留念，赠送教官纪念品，和教官们依依告别……

车驶得飞快，似乎要快速载着记忆和思念离去，让我再看一眼那一抹绿色都来不及，慢慢那抹绿色变成一个小点消失了，可是又有一些记忆越来越清晰……

　　【篇二：军训的滋味】

一天又过去了，通过今天的训练。我不禁百感交集。军训就像一瓶调味料，给我们不同的感受。

军训是酸的。“教官，我的脚好酸啊！”这句话是在出操中最常见的。我们全身上下都感觉一阵阵酸酸的痛。你说，军训不是酸的吗？

军训是辣的。我们今天已在热辣辣的太阳华考|zk168下晒一整天啦！这般暴晒，我们的皮就像吃了一大堆辣椒，辣得皮开肉绽似的。

军训是苦的。这更不用多说啦！谁说军训不苦！我们来军训，就是来训练吃苦耐劳的。再晒也好，再累也好，再痛也好。我们也要坚持下去，现在吃点苦算什么，只要有信念，总会熬过这几天的！

　　【篇三：军训】

军训，一种人生体验：战胜自我、锻炼意志的最佳良机。军训不但培养人的吃苦耐劳精神，而且能锻炼人的坚强意志。

军训，让我们有了时间观念，坚持就是胜利。每天早上六点起床；从六点一直训练到七点；七点准时吃饭，然后接着在烈日当空下，按照教官的指挥做。汗流下来了，在身上流淌，痒痒的，但不能擦；喉咙干了，火在心中燃烧，很难受，但不能喝水；脚麻了，血在脚下集中，脑缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，脚肿了。很多人都叫苦，但是人生何时没有苦，苦并不可怕，关键是坚持，坚持才能去克服。克服了就会胜利。

　　【篇四：军训的日子】

今天是世界杯总决赛的日子，原本我可以和广大“球迷”一样观看这次大赛的，可惜我正在“军训”，只好看重播了。

中午时分，新来的两个排到了，他们只训练了一个下午，与他们相比，我们的纪律、军姿相差得太远了。非常惭愧我们已来两天了。

晚上，我们去珠江夜游。广州不愧是大都市，夜色十分迷人，灯火辉煌；江面波涛荡漾，观光船来来往往。整个广州市成了“灯火之城”。

　　【篇五：军训】

军训第一天，我们兴致勃勃的来到军校，开始了5天军训。

教官给我们发了军服和脸盆，然后我们便跑进宿舍，换了军服，开始军训。

第一节课是内务课，教官教了我们怎样叠被子和书包怎么放，然后放我们回宿舍整理内务。

中午，我们吃好了饭，便在小商店门口排起了长龙似的队伍。

下午，我们在休息课上，掌握时间，将自己的零食拿出来吃，吃完一包还去同学拿抢。

下午，我们吃好了饭，便又在小商店门口排起了长龙似的队伍。

晚上，我们集体集合，在多功能厅一边看电影一边写作文。

9：00，响起了第一声就寝号，我们换好睡衣，准备睡觉。

9：20，响起了第二声就寝号，我们熄灯睡觉。

12：15，我们在宿舍吵闹，被教官拉了起来，在寒冷的操场做了500个蹲站，还站了二个小时的马步，到15：00才睡觉。

　　【篇六：军训】

学校举行军训活动，我怀着兴奋、好奇、期待的心情迎接这一天的到来。

军训开始，我怀着激动的心情迎接杨教官，映入我眼帘的是他中等的身材，炯炯有神的目光，真不愧是一位军人。

杨教官为我们示范讲解很多动作，比如：“立正、稍息、跨立、停止间转法……”。别看这些小动作，其实这里面也有学问。就说“停止间转法”吧！同学们经常转错方向，把“左”转“右”，向“后”转从左边转，教官就耐心地纠正再纠正。

经过一周的刻苦军训，我们终于能够规范各个动作。如果你来瞧一瞧，肯定会大吃一惊，原来歪歪扭扭、虎背熊腰的队伍不翼而飞，焕然一新的是个个昂首挺胸，一排排队伍像战场的哨兵一样笔直。这就是我们用意志磨练出来的成果。

军训虽然短暂，但是让我懂了许多道理：我们要从小培养成不怕苦，不怕累的精神，将来长大为祖国贡献一分微薄之力。

　　【篇七：军训】

这是一次到位的军训。投入体验，参加了所有的训练，没有任何病假。

这是一次丰富的军训。军事训练、文艺活动，应有尽有。

这是一次难忘的军训。难忘的不只是这十几天的内容，而更多的，将会是这次军训教给我们的军训的素养与品格，还有它给我提升的各方面的能力。

我们用汗水挥洒时间，用步伐歌舞青春，用军歌震撼内心。

把军事融入人生，把训练进行到底。

　　【篇八：军训总结】

虽然在这次军训中，有哭、有血、有笑、有事故，不过，我真的学到很多，烈日晒黑了我们的皮肤，却使我们滚烫的心变得更加坚强，汗水侵湿了我们的衣裙，却留下了许多的难以言表的东西，相信每个参加过军训的同学都会产生一种特殊的感情，没有更多的言语，因为再多的言语也表达不出我们内心对军训的深刻的感情。

在军训期间，我懂得了纪律，就应该要遵守纪律，不能够做出违反纪律的事情，如果违反了就要罚，还有站如松，做如钟，但我更感受到了同学之间的团结友爱，互相帮助，甚至让我感动，我也学会了自我关爱。军训时最有趣的是队与队的拉歌，不管我们有多累到拉歌时，咱班的热情劲涌出来了

军训结束了，但那一抹缘还留恋在心里，那一抹记忆还留在心里，那一抹甜蜜的尤其还在依存在心中。

周记初中 篇3

在一个夜深人静的晚上，教室里传出一阵阵谈话声，那是谁在说话呢？原来是课桌椅们正在谈话呢！它们到底在谈什么呢，让我们一起来听听吧！

只见一张年老的课桌长叹一声，生气有无奈地说道：“我都一把老骨头了，本应安享晚年了，可却还在坚持工作，而那些调皮的孩子呢？根本就不爱护我，最可恶的是那些孩子在我身上乱涂乱画，我可真是痛啊！经常是旧伤没好就来了新伤，那些孩子在我脸上乱贴，怎么都弄不下来！”说完这张课桌便哭了起来。

其他座椅也纷纷告了状……

看来我们真应该好好爱护工具了！

周记初中 篇4

在我很小的时候，我就有一个宏愿，就是长大成为一名‘明星’，而我现在已经长大了，就要努力去实现这个愿望。我是六年级的一名学生，学习状态为中等，但是，我一定要争取好好学习，为自己的愿望奋斗！

我今年已经14岁了，马上就要升入初中了，在跨入初中的门槛前，我要好好复习小学的知识，把小学基础打好，呵呵^_^在复习小学知识的同时，我也要预习初一的知识为自己的愿望努力奋斗吧！同时，我也要告诉大家喔初一的学习计划，就是

1、好好学习，一定要好好学习，不会的题问同学或老师，坚决要懂。

2、不去网吧，坚决不去网吧，要不然就会惹上网瘾的。

3、要多交一些朋友，坚决不和朋友吵架，骂架，要友好相处。

以上就是我升入初中的打算，大家有不满的地方请告诉我，我会及时改正的。

周记初中 篇5

今天，我放学后，用最快的速度写完作业，然后端出一盆温热的水，准备着一件特别重要的事。

想知道我要做一件什么事吗？答案马上揭晓！我小心翼翼地走到妈妈身边，凑到她耳边，小声地说了一声：“妈妈，我给您洗洗脚好吗？”妈妈听了，先是一愣，继而露出欣慰的笑容：“我的儿子长大了，懂事了！”妈妈轻轻地脱下鞋，顿时，一双不大，脚底布满茧子的脚，呈现在我面前。我小心地把这双脚放进水里，仔细地洗了起来。

那一双脚看上去不大，又很柔弱，但妈妈是靠它们支撑起这个家的。每天，她不辞辛苦地在社区里楼上楼下地跑着，为患者打针、送药，靠的都是这双脚。它虽柔弱，但又是坚强的。日日夜夜的奔波、操劳，却从没有半句怨言。

看着妈妈的脚，我顿时心生惭愧：本来我为妈妈洗脚。仅仅是为应付差事，为了完成老师给我们留的一份作业。但现在，我改变了初衷，打算为妈妈真真正正地洗一次脚。

渐渐的，水已经由热变凉了，但我依然在为妈妈仔细地洗着脚。仿佛我不是在洗脚，而是在完成一项伟大的工程似的。我想透过水温，传达我对妈妈的爱。

多少年来，您为全家人的幸福而日夜忙碌。这些年来，您不知吃了多少苦，流了多少汗，只为看到佳人幸福快乐的笑容。

周记初中 篇6

据了解，对已经在学生学习困难形成的原因，大多数教师都归因已经在学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素。只有极少数教师认为是自己教得不好。而学生却认为，自己学习有困难，大约三分之一的原因在已经在教师的教学和管理。有人更是提出这样的观点，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

这些充分表明，老师在学生学习困难形成过程中是有一定责任的。所以作为老师，应该深入反思自己的教育教学行为，从而减少学生学习困难的产生。在数学教学中，反思是发现问题的源泉，是优化教学设计、提高教学质量的好方法，是促进认识升华的可靠途径。我国古代的先哲孔子曾经说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”国外的学者也对反思的重要性作过阐述。

如荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说：反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。美国的`波斯纳指出教师的成长=经验+反思。可以说，没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。反思可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。反思还能提高数学意识，优化思维品质。那么课后我们应该反思些什么呢?以下就谈谈我的一些看法，供各位同行参考：

一、反思教学目标。

教学目标是指在该节课学生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、领会的数学思想等，是教师进一步教学的基础和前提，是学生提高自身综合能力的必具条件。教师反思教学目标，实际就是要通过反思教学过程真正弄清楚学生到底有没有理解概念的内涵和外延、定理的前提和结论;会不会灵活运用定理解题，定理本身包含的思想方法、定理的适用范围如何、本节课所要掌握的基本方法是否已经掌握等。要知道这一切，首先我们必须留意学生在课堂上的一举一动。如果上课学生精力集中、反映积极、动作迅速、心情愉快等，则意味着学生态度热情、主动参与、学有所得、学有所乐。

如果上课学生无精打采、置若罔闻、拖拉疲塌、焦头烂额等则意味着课堂气氛沉闷、学生积极性不高、学习很吃力，效果欠佳。其次检查学生做课堂练习的情况。若多数同学能在规定的时间里正确完成规定的题目，则教学目标可以说基本达到;若多数同学迟迟动不了笔或只能做题目的某些步骤或即使做了也存在这样那样的问题，则说明学生对本节内容没有真正弄懂，知识技能没有过关。再次是批阅学生课后作业情况。如果学生做题思路清晰、推理有据、定理公式运用得当、计算准确、步骤有详有略，说明学生已掌握了基本的数学知识和思维方法。相反如果学生做题颠三倒四、乱套公式、乱用定理、计算错误不断等说明学生基础知识不过关、技能不过关。通过以上一系列的方法手段，找出问题所在，思考补救的措施。该补充的就一定要补充，该纠正的错误一定要纠正;该集体强调的一定要集体强调，该个别辅导的就要个别辅导。将当堂课内容补起来，以便进行下面的学习。

二、反思教学方法。

教学方法是为完成教学任务、达到教学目标所采取的措施手段及所借助的辅助工具。俗话说：“教学有法，教无定法。”教学方法的选择，取决已经在学生的实际认知水平。通常根据教学内容的不同，我们可以采用讲授式、启发式、发现式、问题式等教学方法，也可以利用挂图、模型、实物、小黑板、多媒体课件等辅助教学。反思教学方法，首先要根据学生在当堂课的表现，从他们学习中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，从他们最无聊、最无味的地方入手，从他们容易忽略却很富有教学价值的地方拓展。其次教师要寻求最利已经在学生接受、学生也最乐已经在接受、最利已经在调动学生学习积极性、最利已经在培养学生科学的创造性、最利已经在学生各方面协调发展的最佳教学形式。

如果课题引入得太平淡，激不起学生的学习兴趣，可以给学生讲解数学家的成长历程、新奇的数学问题、身边的数学问题等;如果是定理公式的推导证明仅仅限已经在教材、学生不好理解，可以挖掘新意改变策略，以充实的内容、浅显易懂、循序渐进的形式满足同学们的求知欲，同时激发其科学知识的创造性;如果是例题习题的处理缺乏深度，学生不好掌握，可以层层深入、举一反三，在同学们掌握基本方法、基本技能的前提下尽量培养他们的集中思维和发散思维。只要我们善已经在观察、善已经在思考，就一定能逐步提高自身的教学水平，教学质量也一定能够提高。

三、反思教学价值。

教学价值是在教师完成教学目标，学生完成学习任务的情况下，教学意义、思维培养、陶冶道德情操的升华，是教育教学的更高境界。有一句教育格言说得好“教育是一项事业，需要我们无私的奉献;教育是一门科学，需要我们刻苦的钻研;教育是一门艺术，需要我们不断的创新。”反思教学价值，就是挖掘该节课富含的认识教育价值、情感教育价值、行为教育价值。

要知道每一种数学思想都包含着一种人生哲理，每一种解题方法都丰富着学生的价值观和世界观，每一点滴的数学知识都净化着学生的心灵。只要我们细心观察、认真分析、深入思考、努力拓展，不放过课堂教学中的蛛丝马迹，不放过教材中的一字一句，我们一定能做到，我们也一定能做好。如分类讨论的思想教学生辨证地看问题，函数的思想教学生既要注重问题的现象更要认识到问题的本质;数形结合的方法教学生认识什么是数学美、怎样欣赏数学美、如何运用数学美，反证法让学生认识到解决问题不一定要正面出击、有时侧面迂回效果更好;数学家的成长历程可以给学生树立榜样、激励学生刻苦学习;我国悠久灿烂的数学发展史可以让学生产生强烈的民族自豪感，激起同学们的爱国主义热情，从而奋发读书献身祖国的现代化建设。

现代教育不是要教出一群书呆子，不是要教出一群高分低能儿，而是要为学生未来着想，为他们丰富多彩的人生作必要的知识准备和心理准备。知识是死的，不知道是可以从书本上学到，而能力素质却是无形的、是无法教会的。一个人的素质决定了他的生存能力和发展前景。归根结底，教学的价值在已经在塑造人，交给学生做人的道理，交给学生科学的思维方式和自我发展的基本素质，让他们都成为对社会有用的人。